EDUCACIÓN, EL GRAN RETO PANAMEÑO

EDUCACION: EL GRAN RETO PANAMEÑO I
Autor: JULIO STOUTE


La reciente incorporación de cambios curriculares al sistema educativo panameño era una conclusión esperada. Todo apuntaba a que debían hacerse urgentes modificaciones a nuestro sistema educativo. Las cifras estadísticas gritaban a los cuatro vientos que el nuestro, era un sistema enfermo, obsoleto y que carecía de visión futurista.
No hace falta decir los grandes traspiés que daba la educación. Todo se traducía en fracasos escolares, deserciones, falta de preparación adecuada y bien orientada.
Numerosos estudios dan cuenta de ello. Comisiones, diagnósticos y foros lo ponían en evidencia.
Ahora bien, no faltan quienes apunten con el dedo acusador a una u otra parte señalando culpas y esgrimiendo razones. Muchas de peso y otras totalmente descabelladas. Pero mientras nos quedamos en las meras especulaciones, el año escolar ha comenzado, el futuro de la patria está en las aulas y espera relevar nuestra generación con algo más que un conocimiento mediocre.
No compartir la preocupación sensata de educar bien para progresar como nación es tener vendas en los ojos.
Más, cómo compartir, si los que directamente intervienen para forjar el futuro de la patria se encuentran divididos y algunos entienden la necesidad del diálogo y otros condicionan ésta necesidad del país.
Si se toman medidas y no se les toma en cuenta es ser autoritario. Y si se les llama al diálogo es demagogia. Muchos se preguntan ¿qué quieren? ¿Aumentos salariales, medir fuerzas o simplemente un protagonismo?
El gran reto es la educación, porque la violencia descomedida que se vive y muchos males sociales, se desprenden de la falta de ésta.
Pensar de manera correcta y equilibrada, analizar tus ideas, tus palabras, ser creativos, intuitivos y demás, denota una buena educación. Lo que conlleva a cometer menos errores y salir adelante. Progresar. Pero sembrando la desconfianza, la duda, la incertidumbre frente al cambio, solo lograremos caer en el abismo de la ignorancia.
Analicemos bien nuestras acciones para no caer en posiciones de negación. La huelga y otras medidas populares son válidas, pero utilizadas en el momento oportuno y para cosas que valgan la pena. Abusar de éste recurso, solo causara el desgaste de quien llama a utilizarlo indiscriminadamente.
En las aulas está nuestro futuro.

JULIO A. STOUTE
ESCRITOR Y AUDITOR

CUERPOS SIN MENTE

CUERPOS SIN MENTE
Autor: JULIO STOUTE
**Artículo de Opinión publicado por el diario EL PANAMÁ AMÉRICA


La soga dicen, siempre se revienta por lo más delgado y las pulgas y garrapatas huelen el flaco olor del perro.
Al concluir la escalera de respuestas descabelladas que nos han puesto en el panorama mundial de la mediocridad, entendemos muy bien cuáles son las bases que generan estas situaciones y que dan origen a los cuerpos sin mente, por eso al escuchar a la oncóloga, escritora y varias veces galardonada con el MIRO, Dra. ROSA Ma. BRITTON compartimos enteramente sus apreciaciones al respecto.
Señores, no se puede justificar lo injustificable, porque los hechos nos desbordan en verdades, que aunque amargas y crudas, son enteramente reales. Los maestros y profesores pueden tratar por todos los medios de esconderse debajo de los tapetes mientras que el país recibe las críticas o jugar la lleva al tiempo que nos tratan de “marear” con explicaciones ambiguas para tratar de repartir las culpas entre los muchos y no entre los pocos. Sus opiniones me tienen sin cuidado, porque no hay peor ciego que el que no quiere ver. Y si les aplican exámenes de conocimientos también fracasarían (Es la opinión de ROSA Ma. BRITTON, que comparto plenamente), y es que no pueden enseñar lo que no dominan, esa es la verdad. Y no dominan los conocimientos porque con sus constantes huelgas, pedidera de aumentos, marchas, paros, días libres, días que se “pavean” y conocimientos desfasados pierden de vista el verdadero objetivo de la educación: “LOS ESTUDIANTES”.
Recientemente una estudiante de la Escuela República de Chile fue despojada de un legítimo triunfo en un concurso de declamación. La niña lo hizo bien, dentro de los parámetros exigidos, pero el jurado le “sopló” la poesía a su compañerita y luego le otorgó el premio. Qué descarados. Y así pretenden enseñar valores cuando ellos no los practican. Luego engañan a los estudiantes haciéndoles ver que son lo que no son y cuando crecen son eso, son: CUERPOS SIN MENTE, porque sin medir las consecuencias de sus actos y con el afán de quedar bien con sus amiguitos cometen esos exabruptos.
Resulta que la niña objeto del despojo en el concurso es el 1er. Puesto de toda la Escuela escribe esporádicamente en varios diarios y revistas, pero al parecer no es objeto de los amores de las docentes-jurados. El tiempo es el que dirá quién tiene la razón, lo lastimoso es que muchas veces se afecta a la supuesta ganadora, primero porque formarán parte de la larga lista de fracasos en los exámenes en la Universidad y segundo porque cuando les toque representar a Panamá en un concurso mundial como el reciente, no dudo que pudieran ubicar las pirámides de Egipto en el mapa Panameño.
JULIO A. STOUTE

VIOLENCIA, EL CÁNCER DE UNA SOCIEDAD

VIOLENCIA: EL CÁNCER DE UNA SOCIEDAD
Autor: JULIO STOUTE
**Artículo publicado por el semanario CONCIENCIA y el rotativo EL PANAMÁ AMÉRICA.


Hace algunos años, podría considerarse que el cáncer era una enfermedad incurable, pero el ser humano siempre ha buscado de una u otra forma la solución a sus propios problemas. Ahora bien, todo ha evolucionado y la enfermedad que antes se consideraba incurable ya no lo es y si tienes una enfermedad que se considera de las más terribles. Hoy puedes con la ayuda de los avances médicos vivir 10 o 15 veces más, minimizando tu sufrimiento y en el mejor de los casos morir cuando te toque hacerlo.
Pero si bien algunos de los más serios males que atacan al ser humano se han superado y se ven hoy de una forma diferente; no menos cierto es que hay males que han evolucionado hacia la parte negativa y como un cáncer en el momento menos indicado está carcomiendo las entrañas de una sociedad tan querida como la nuestra. Los crímenes se cometen con más saña, las diferencias se solucionan con balas y la poca tolerancia que existe por doquier es realmente sorprendente.
La educación es una de las teorías que más se esgrimen para combatir este mal social, y ésta entra por casa, pero si los padres no existen o si lo que se ve en ella no es el mejor ejemplo, entonces ¿qué tenemos?, “desintegración familiar”, donde lo que impera no es la mejor opción y gana la calle. Por otro lado está la escuela, con sus huelgas, maestros y profesores con comportamientos no adecuados o no acordes y eso si hay maestros o profesores porque en muchos casos están los salones y los alumnos, pero hay acefalia de educadores o de salones donde brindar enseñanzas con un sistema educativo enfermo y en silla de ruedas (suena tétrico este panorama ¿no?).
La tendencia a la observación y al análisis, también caracteriza a nuestras actuales generaciones, debemos buscar soluciones innovadoras, tal como lo demandan los actuales tiempos. Ya es tiempo de concluir que debemos implementar programas acordes con la realidad para terminar de una vez por todas con aquello de que: “para que lloren en mi casa, que lloren en la tuya” o “si pasan para allá los matan” –todas éstas representaciones sociales absurdas- de Violencia y que se le dé el valor que realmente tiene la vida. ¿Será que toda represión y todo obstáculo, estimula indirectamente el mal que trata de impedir?
Tal vez seré pesimista o fatalista, pero no dejo de orar que es lo más importante para que alguna vez se produzca el cambio de actitud ante la violencia y se implementen leyes y programas que produzcan soluciones efectivas tutoriadas por el estado u otras instituciones interesadas en el tema ¿no lo cree usted?

VISIÓN EDUCATIVA

Visión educativa


Julio A. Stoute
ESCRITOR Y AUDITOR


Hace algún tiempo señalaba las grandes deficiencias de nuestro actual sistema educativo. Por una parte los actuales planes de estudio totalmente desfasados con materias arcaicas que en su momento hicieron eco en nuestra sociedad llenando una necesidad, pero hoy día son obsoletos. También acotamos sobre los gremios magisteriales, que si bien es cierto existen por derecho propio, no menos cierto es que también tienden a constituirse en bastiones políticos y de poder para incidir en nombramientos y ternas ante los órganos de decisión. Y qué decir del propio Ministerio que no solo se constituyó en botín electoral, sino en centro de escándalos, que incluían desde robos, sobreprecios en reparaciones y mantenimientos, acoso y peculados; contribuyendo todo esto al alto índice de fracasos estudiantiles en los exámenes de admisión para la Universidad Nacional de Panamá. Pues bien, veíamos que se agravaría la crisis y que no habría otro remedio que reconocer –aunque tarde- las equivocaciones. Una vez más el tiempo nos dio la razón. No solo a personas como yo, sino a muchos que sin ser adivinos lo advirtieron.

Hoy día nos avocamos a corregir contra el tiempo los errores y nos preguntamos: ¿Tendremos que seguir apagando fuegos?

Es tiempo de voluntades y aunque la deposición de intereses propios no forme parte del léxico de muchos panameños, habrá que sopesar las graves consecuencias que han tenido para nuestro querido país el no corregir a tiempo el rumbo.

Es tiempo de aplicar la prevención, antes de que la enfermedad haga mella en nuestro organismo.

Es tiempo de que nuestros estudiantes estén debidamente preparados para enfrentar los retos de nuestro país, los retos del progreso, los retos del milenio.

Y es verdad, no tenemos una bola de cristal para predecir hoy por hoy el desempeño de éste nuevo Gobierno con su flamante Ministra de Educación, pero no podemos perder la fe y apostamos a que vengan mejores días y que se reduzca hasta el mínimo el deprimente espectáculo de los fracasos en los exámenes de admisión para la Universidad Nacional de Panamá.

POR DÓNDE EMPEZAR

POR DÓNDE EMPEZAR
Autor: JULIO STOUTE
**Artículo publicado por el PANAMÁ AMÉRICA.


Con mucha frecuencia se nos plantean disyuntivas. Si optamos por un camino y no resulta correcto, nos parece que aramos en el mar o perdimos nuestro valioso tiempo.
Atacar la violencia nos plantea muchas disyuntivas. Por una parte se argumenta el endurecimiento de las penas, por la otra arreciar con programas sociales, hay de todo, hasta cadena perpetua y pena de muerte. Frecuentemente se cuestiona la eficacia o no de autoridades. Lo cierto es que todo nos lleva a la unidad básica de conformación social. La familia. Muchos de los males allí tienen su génesis. La crisis de valores es la crisis de la familia de allí se desprenden muchas cosas. El contexto social hace el resto. Mitos y creencias absurdas giran en torno a esto.
Qué difícil es, pero debemos aceptarlo. Hay un cisma en la primera institución. Una profunda brecha. Solo basta observar cuántas parejas se casan ya sea civilmente o en sacramento. Pocas. Lo común es la unión libre sin ningún tipo de compromiso. Hay damas que prefieren tener hijos sin la figura paternal o simplemente son abandonadas. Muchas tienen 2, 3 o 4 hijos de diferente progenitor que no pueden atender y gana la calle. Una mala consejera. No todos se pierden, pero el riesgo es grande y viene acompañado por deserción escolar, pandillerismo y por ende violencia. De igual forma los divorcios van en aumento.
No es paternalismo, pero la intervención del estado es inminente. Prevenir antes que lamentar. Llevar a la práctica programas y proyectos que contemplen la inclusión escolar haciendo de la escuela algo atractivo son necesarios ponerlos en práctica “ayer” no mañana. Proyectos que enseñen a pensar, analizar y tomar decisiones en el momento oportuno son necesarios. Contrarrestar la violencia en su propio territorio, comunidad por comunidad, barrio por barrio, pero con estrategia no con violencia.
En otro orden de ideas. Leyes hay, pero las autoridades tienen grandes falencias en poner a funcionar el engranaje. Se cometen errores instruyendo sumarios por parte de entes investigativos y a la hora de juzgar se tiende a aplicar lo mínimo en vez de lo máximo, diluyendo con esto la rigurosidad y certeza del castigo que siempre debe llevar aparejado un tratamiento o método de reinserción social.
La corrupción y el tráfico de influencias es otro mal que pulula en derredor. Un ejemplo vale más que mil palabras. No podemos seguir predicando en calzoncillos. Hay que ser claros para tener la autoridad moral de exigir.
Pronto las mesas de diálogo de la Cruzada por la paz, presentarán al ejecutivo una serie de pautas a seguir. Nosotros, el pueblo, esperamos que contemplen soluciones efectivas que incidan en el grave problema que nos aqueja.